Η χρήση του CBM ως μέσο αξιολόγησης γραπτών κειμένων μαθητών δημοτικού
Η παρούσα έρευνα είχε ως θέμα την γραπτή αξιολόγηση των μαθητών και πιο συγκεκριμένα έθεσε ως στόχο τη μελέτη του CBM ως μέσο αξιολόγησης των μαθητικών κειμένων σε σύγκριση με δύο άλλα σταθμισμένα εργαλεία αξιολόγησης της γραπτής έκφρασης και μια κλίμακα αξιολόγησης για τον κάθε μαθητή η οποία συμπλ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/13272 |
