Στρατηγικές εκμάθησης λεξιλογίου από μαθητές μη φυσικούς ομιλητές
Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η ανίχνευση των κυρίαρχων στρατηγικών μάθησης, όπως προτείνονται στην τυπολογία της Oxford (1990), στα σχολικά εγχειρίδια των μαθητών φυσικών και μη φυσικών ομιλητών και η ανάδειξη εκείνων των πρακτικών που καθιστούν αποτελεσματική τη διαδικασία της μάθησης για τ...
Κύριος συγγραφέας: | |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2021
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/14970 |