Διερευνώντας τις (καθημερινές) αφηγήσεις και τη θέση τους στην κριτική γλωσσική εκπαίδευση
Κεντρική θέση του άρθρου είναι ότι στον ποικιλόμορφο και πολυφωνικό κόσμο όπου ζούμε, η γλωσσική εκπαίδευση οφείλει να επικοινωνεί με κριτικές προσεγγίσεις και, ως εκ τούτου, να μην περιορίζεται σε αφηγηματικά κείμενα που επιλέγονται με παραδοσιακά κριτήρια όπως είναι αυτά της διαχρονικότητας και τη...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Language: | Greek |
Published: |
Gutenberg
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/10889/15194 |