Διερευνώντας τις (καθημερινές) αφηγήσεις και τη θέση τους στην κριτική γλωσσική εκπαίδευση

Κεντρική θέση του άρθρου είναι ότι στον ποικιλόμορφο και πολυφωνικό κόσμο όπου ζούμε, η γλωσσική εκπαίδευση οφείλει να επικοινωνεί με κριτικές προσεγγίσεις και, ως εκ τούτου, να μην περιορίζεται σε αφηγηματικά κείμενα που επιλέγονται με παραδοσιακά κριτήρια όπως είναι αυτά της διαχρονικότητας και τη...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Αρχάκης, Αργύρης
Other Authors: Archakis, Argiris
Language:Greek
Published: Gutenberg 2021
Subjects:
Online Access:http://hdl.handle.net/10889/15194