Εφαρμογή της μεθοδολογίας της ανεστραμμένης τάξης (flipped classroom) για τη μελέτη της κατανόησης της έννοιας «κατώφλι» (threshold concept) «ΒΑΡΥΤΗΤΑ» με την υλοποίηση της επιστημολογίας STEM στην Α’ βάθμια εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της πανδημίας της COVID-19

• Κύριος συγγραφέας: Γιαννέτσου, Μαρία
• Άλλοι συγγραφείς: Yannetsu, Mary
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2022
• Θέματα: Ανεστραμμένη τάξη; Μοντέλο SOFLA; Έννοια κατώφλι; Βαρύτητα; Ταξινομία Anderson & Krathwohl; STEM; Flipped classroom; SOFLA; Threshold concept; Gravity; Anderson & Krathwoll taxonomy; Edmodo

Αν και η ανάληψη της παρούσας μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας, έγινε τον Σεπτέμβριο του 2018, η συγγραφή της ολοκληρώθηκε στις αρχές του 2021, μεσούσης της πανδημίας λόγω της COVID-19. Στο διάστημα από τον Μάρτιο του 2020 και μετά η επιβολή προσωρινής απαγόρευσης λειτουργίας των σχολικών μονάδων...