Γιαννέτσου, Μ., & Yannetsu, M. (2022). Εφαρμογή της μεθοδολογίας της ανεστραμμένης τάξης (flipped classroom) για τη μελέτη της κατανόησης της έννοιας «κατώφλι» (threshold concept) «ΒΑΡΥΤΗΤΑ» με την υλοποίηση της επιστημολογίας STEM στην Α’ βάθμια εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της πανδημίας της COVID-19.
Chicago Style (17th ed.) CitationΓιαννέτσου, Μαρία, and Mary Yannetsu. Εφαρμογή της μεθοδολογίας της ανεστραμμένης τάξης (flipped Classroom) για τη μελέτη της κατανόησης της έννοιας «κατώφλι» (threshold Concept) «ΒΑΡΥΤΗΤΑ» με την υλοποίηση της επιστημολογίας STEM στην Α’ βάθμια εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της πανδημίας της COVID-19. 2022.
MLA (8th ed.) CitationΓιαννέτσου, Μαρία, and Mary Yannetsu. Εφαρμογή της μεθοδολογίας της ανεστραμμένης τάξης (flipped Classroom) για τη μελέτη της κατανόησης της έννοιας «κατώφλι» (threshold Concept) «ΒΑΡΥΤΗΤΑ» με την υλοποίηση της επιστημολογίας STEM στην Α’ βάθμια εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της πανδημίας της COVID-19. 2022.
