Γιαννέτσου, Μ., & Yannetsu, M. (2022). Εφαρμογή της μεθοδολογίας της ανεστραμμένης τάξης (flipped classroom) για τη μελέτη της κατανόησης της έννοιας «κατώφλι» (threshold concept) «ΒΑΡΥΤΗΤΑ» με την υλοποίηση της επιστημολογίας STEM στην Α’ βάθμια εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της πανδημίας της COVID-19.
Παραπομπή σε μορφή Chicago (17η εκδ.)Γιαννέτσου, Μαρία, και Mary Yannetsu. Εφαρμογή της μεθοδολογίας της ανεστραμμένης τάξης (flipped Classroom) για τη μελέτη της κατανόησης της έννοιας «κατώφλι» (threshold Concept) «ΒΑΡΥΤΗΤΑ» με την υλοποίηση της επιστημολογίας STEM στην Α’ βάθμια εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της πανδημίας της COVID-19. 2022.
Παραπομπή σε μορφή MLA (8th εκδ.)Γιαννέτσου, Μαρία, και Mary Yannetsu. Εφαρμογή της μεθοδολογίας της ανεστραμμένης τάξης (flipped Classroom) για τη μελέτη της κατανόησης της έννοιας «κατώφλι» (threshold Concept) «ΒΑΡΥΤΗΤΑ» με την υλοποίηση της επιστημολογίας STEM στην Α’ βάθμια εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της πανδημίας της COVID-19. 2022.
