Θεωρία του νου και κοινωνικές δεξιότητες σε παιδιά Ε και ΣΤ δημοτικού

• Κύριος συγγραφέας: Θωμά, Νικολίτσα
• Άλλοι συγγραφείς: Τhoma, Nikolitsa
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2022
• Θέματα: Θεωρία του νου; Κοινωνική επάρκεια; Προβλήματα συμπεριφοράς; Theory of mind; Social competence; Behavioral problems

Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση της ικανότητας αναγνώρισης πληροφοριών κοινωνικά αδιάκριτων, όπως και των κοινωνικών δεξιοτήτων μαθητών Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού. Η ικανότητα της Θεωρίας του Νου θεωρείται καίριας σημασίας για την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση με τα υπόλοιπα άτομα, αφού αποτελεί σημαντικό εργαλείο για την πρόβλεψη και ερμηνεία των αντιδράσεων και συμπεριφορών τόσο σε προσωπικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο Οι κοινωνικές δεξιότητες αφορούν στη δυνατότητα του ατόμου να επικοινωνεί και να αναπτύσσει σχέσεις με άλλα άτομα. Παιδιά με ελλιπείς κοινωνικές δεξιότητες μπορεί να οδηγούνται σε κοινωνική απομόνωση και παραβατικές συμπεριφορές και χαμηλή σχολική επίδοση. Σχετικά με τη διερεύνηση της ΘτΝ στα παιδιά χορηγήθηκε το Faux Pas Recognition Test και για τη διερεύνηση της κοινωνικής επάρκειας και των προβλημάτων συμπεριφοράς δόθηκε στα παιδιά ένα προσαρμοσμένο ερωτηματολόγιο από το εργαλείο Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής. Επίσης, αξιολογήθηκε το επίπεδο λεκτικής κατανόησης των παιδιών μέσα από τη χορήγηση δύο υποκλιμάκων του WISC VGR. Το δείγμα της παρούσας έρευνας ήταν 176 παιδιά από την περιοχή της Πάτρας και τον νομό Ηλείας.