Μελέτη της σχέσης μεταξύ των πεποιθήσεων αυτοαποτελεσματικότητας των μαθητών Ε’ και Στ’ Δημοτικού και της επίδοσής τους στην παραγωγή γραπτής έκφρασης
Η διδασκαλία του γραπτού λόγου στο Δημοτικό σχολείο αποτελεί κύριο παράγοντα εκμάθησης της μητρικής γλώσσας. Οι γνωστικές απαιτήσεις που έχει η παραγωγή γραπτού κειμένου συχνά συνιστούν αποθαρρυντικό παράγοντα για τους μαθητές, οι οποίοι δεν επιθυμούν να ασχοληθούν με αυτό το κοπιώδες έργο. Κύ...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/16302 |
