ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΕΠ-Υ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
Σκοπός: Η αξιολόγηση των στρατηγικών, τις οποίες χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσα στην τάξη για να διαχειριστούν τις δυσκολίες της εργαζόμενης μνήμης και της προσοχής που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με ΔΕΠ-Υ και με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ). Μεθοδολογία: Η έρευνα...
Κύριοι συγγραφείς: | Κοντοχρήστου, Βασιλική – Νεφέλη, Μαλισιόβα, Χριστίνα |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Ζαροκανέλλου, Βασιλική |
Μορφή: | Πτυχιακή Εργασία |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
Πανεπιστήμιο Πάτρας
2022
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20497 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
ανά: Γιαννιά, Σωτηρία, κ.ά.
Έκδοση: (2020) -
Οι Αναφορικές και Παθητικές προτάσεις των παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες
ανά: Καλογερόπουλος, Γρηγόριος
Έκδοση: (2022) -
Αξιολόγηση της ακουστικής εργαζόμενης μνήμης σε παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες συγκριτικά με παιδιά πρόσκτησης τυπικών μαθησιακών ικανοτήτων
ανά: Δρολαπα, Μαρία, κ.ά.
Έκδοση: (2020) -
Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες : μια εναλλακτική προσέγγιση ... για όλους /
ανά: Μπόντη, Ελίνα Ι.
Έκδοση: (2013) -
Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη
ανά: Ανδρικοπούλου, Γερασιμούλα Α.Μ.1158, κ.ά.
Έκδοση: (2017)