Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη

Σκοπός της παρούσας εργασίας, είναι να αναδειχθεί ο σημαντικός ρόλος της φωνολογικής ενημερότητας στην κατάκτηση του γραπτού λόγου και στην κατανόηση του προφορικού , σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη. Τα πρώτα στάδια της φωνολογικής συνειδητότητας κατακτώνται στη...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς:	Ανδρικοπούλου, Γερασιμούλα Α.Μ.1158, Παππά, Βασιλική Α.Μ.1230
Άλλοι συγγραφείς:	Στεφοπούλου, Μαρία- Κορίνα
Μορφή:	Πτυχιακή Εργασία
Γλώσσα:	Greek
Έκδοση:	ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας 2017
Θέματα:	Μαθησιακές δυσκολίες Δυσλεξία Φωνολογία
Διαθέσιμο Online:	https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20591

id	nemertes-10889-20591
record_format	dspace
spelling	nemertes-10889-205912022-09-09T08:12:40Z Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη Reading and writing characteristics with learning difficulties, having speech and language therapy past or not Ανδρικοπούλου, Γερασιμούλα Α.Μ.1158 Παππά, Βασιλική Α.Μ.1230 Στεφοπούλου, Μαρία- Κορίνα Μαθησιακές δυσκολίες Δυσλεξία Φωνολογία Σκοπός της παρούσας εργασίας, είναι να αναδειχθεί ο σημαντικός ρόλος της φωνολογικής ενημερότητας στην κατάκτηση του γραπτού λόγου και στην κατανόηση του προφορικού , σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη. Τα πρώτα στάδια της φωνολογικής συνειδητότητας κατακτώνται στην περίοδο της προσχολικής ηλικίας και ελλείψεις στη γλωσσολογική αυτή δεξιότητα μπορεί να σηματοδοτούν την ύπαρξη μελλοντικών μαθησιακών δυσκολιών. Γίνεται αναφορά, στα κριτήρια που χρησιμοποιούνται για την ακριβή μέτρησή της καθώς και για την εξελικτική της πορεία. Οι αξιόπιστες μετρήσεις της φωνολογικής συνειδητότητας, είναι καθοριστικές για το αν θα θέσουν ένα μαθητή στην ομάδα υψηλού κινδύνου για ανάπτυξη αναγνωστικών δυσκολιών και θα τον παραπέμψουν σε πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης. 2017-01-13T08:55:05Z 2017-01-13T08:55:05Z 2015 Πτυχιακή Εργασία https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20591 el_GR application/pdf ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
institution	UPatras
collection	Nemertes
language	Greek
topic	Μαθησιακές δυσκολίες Δυσλεξία Φωνολογία
spellingShingle	Μαθησιακές δυσκολίες Δυσλεξία Φωνολογία Ανδρικοπούλου, Γερασιμούλα Α.Μ.1158 Παππά, Βασιλική Α.Μ.1230 Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη
description	Σκοπός της παρούσας εργασίας, είναι να αναδειχθεί ο σημαντικός ρόλος της φωνολογικής ενημερότητας στην κατάκτηση του γραπτού λόγου και στην κατανόηση του προφορικού , σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη. Τα πρώτα στάδια της φωνολογικής συνειδητότητας κατακτώνται στην περίοδο της προσχολικής ηλικίας και ελλείψεις στη γλωσσολογική αυτή δεξιότητα μπορεί να σηματοδοτούν την ύπαρξη μελλοντικών μαθησιακών δυσκολιών. Γίνεται αναφορά, στα κριτήρια που χρησιμοποιούνται για την ακριβή μέτρησή της καθώς και για την εξελικτική της πορεία. Οι αξιόπιστες μετρήσεις της φωνολογικής συνειδητότητας, είναι καθοριστικές για το αν θα θέσουν ένα μαθητή στην ομάδα υψηλού κινδύνου για ανάπτυξη αναγνωστικών δυσκολιών και θα τον παραπέμψουν σε πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης.
author2	Στεφοπούλου, Μαρία- Κορίνα
author_facet	Στεφοπούλου, Μαρία- Κορίνα Ανδρικοπούλου, Γερασιμούλα Α.Μ.1158 Παππά, Βασιλική Α.Μ.1230
format	Πτυχιακή Εργασία
author	Ανδρικοπούλου, Γερασιμούλα Α.Μ.1158 Παππά, Βασιλική Α.Μ.1230
author_sort	Ανδρικοπούλου, Γερασιμούλα Α.Μ.1158
title	Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη
title_short	Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη
title_full	Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη
title_fullStr	Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη
title_full_unstemmed	Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη
title_sort	γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη
publisher	ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
publishDate	2017
url	https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20591
work_keys_str_mv	AT andrikopoulougerasimoulaam1158 glōssikacharaktēristikaanagnōsēskaigraphēspaidiōnmemathēsiakesdyskoliesmelogotherapeutikoparelthonēmē AT pappabasilikēam1230 glōssikacharaktēristikaanagnōsēskaigraphēspaidiōnmemathēsiakesdyskoliesmelogotherapeutikoparelthonēmē AT andrikopoulougerasimoulaam1158 readingandwritingcharacteristicswithlearningdifficultieshavingspeechandlanguagetherapypastornot AT pappabasilikēam1230 readingandwritingcharacteristicswithlearningdifficultieshavingspeechandlanguagetherapypastornot
_version_	1771297303284416512

Γλωσσικά χαρακτηριστικά ανάγνωσης και γραφής παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, με λογοθεραπευτικό παρελθόν ή μη

Παρόμοια τεκμήρια