Αξιοποίηση των βιωματικών νοητικών παραστάσεων των μαθητών/τριων σχετικά με τα θερμικά φαινόμενα στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών και στα σχολικά βιβλία της Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού

• Κύριος συγγραφέας: Βούλγαρη, Ιωάννα
• Άλλοι συγγραφείς: Voulgari, Ioanna
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2023
• Θέματα: Βιωματικές νοητικές παραστάσεις; Θερμοκρασία; Θερμότητα; Αλλαγές κατάστασης της ύλης; Θερμική αγωγιμότητα; Experiential mental representations; Temperature; Heat; Changes of state of matter; Thermal conductivity

Οι Βιωματικές Νοητικές Παραστάσεις των παιδιών παίζουν καθοριστικό ρόλο στη μαθησιακή διδασκαλία. Είναι συνεπώς σημαντική η αξιοποίηση τους κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας. Παρόλο όμως που οι Βιωματικές Νοητικές Παραστάσεις των παιδιών σχετικά με τις έννοιες των Φυσικών Επιστημών είναι εκτεταμένες απουσιάζει η μελέτη του Αναλυτικού Προγράμματος σπουδών και των σχολικών εγχειριδίων με στόχο την διερεύνηση του κατά πόσο αξιοποιούνται από αυτά οι Βιωματικές Νοητικές Παραστάσεις. Στην παρούσα διπλωματική εργασία διερευνάται το κατα πόσο αξιοποιούνται από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών και τα σχολικά εγχειρίδια της Ε΄και της Στ΄ δημοτικού οι Βιωματικές Νοητικές Παραστάσεις που αφορούν τα Θερμικά Φαινόμενα. Από την μελέτη του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών, των σχολικών εγχειριδίων και των ψηφιακών διδακτικών σεναρίων που προτείνονται διαπιστώνεται πως η αξιοποίηση των Βιωματικών Νοητικών Παραστάσεων των παιδιών σχετικά με τα Θερμικά Φαινόμενα σε αυτά είναι περιορισμένη.