Αξιοποίηση των βιωματικών νοητικών παραστάσεων των μαθητών/τριων σχετικά με τα θερμικά φαινόμενα στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών και στα σχολικά βιβλία της Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού
Οι Βιωματικές Νοητικές Παραστάσεις των παιδιών παίζουν καθοριστικό ρόλο στη μαθησιακή διδασκαλία. Είναι συνεπώς σημαντική η αξιοποίηση τους κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας. Παρόλο όμως που οι Βιωματικές Νοητικές Παραστάσεις των παιδιών σχετικά με τις έννοιες των Φυσικών Επιστημών είναι ε...
Κύριος συγγραφέας: | Βούλγαρη, Ιωάννα |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Voulgari, Ioanna |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2023
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/25203 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Η χρήση μοντέλων από την Ιστορία της Επιστήμης για την ανίχνευση και το μετασχηματισμό βιωματικών νοητικών παραστάσεων των μαθητών στο πεδίο της Οπτικής: Διδακτική προσέγγιση
ανά: Δέδες, Χρήστος
Έκδοση: (2007) -
Βελτίωση θερμο-ηλεκτρικής συμπεριφοράς ινωδών συνθέτων υλικών με τη χρήση γραφιτικών νανοσωματιδίων
ανά: Κουρμπέλης, Γεώργιος
Έκδοση: (2023) -
Ανίχνευση των βιωματικών νοητικών παραστάσεων των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου για τον ηλεκτρομαγνητισμό
ανά: Κυριτσόπουλος, Κυριάκος
Έκδοση: (2011) -
Η διάλυση με δύο διαλύτες... : μία διδακτική προσέγγιση
ανά: Παναγιωτάκη, Μαρία - Αντωνία
Έκδοση: (2015) -
Ανάπτυξη νέων ινωδών σύνθετων υλικών με ενισχύσεις πολλαπλής κλίμακας. Η επίδραση του είδους και των χαρακτηριστικών στη θερμική΄αγωγιμότητα του τελικού σύνθετου υλικού
ανά: Αραβαντινός, Δημήτρης
Έκδοση: (2017)