Εκπαιδευτικές εφαρμογές της ανάλυσης λόγου : η ομοιογένεια στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο

Στην εργασία αυτή μελετώ την τοποθέτηση μιας ομάδας εκπαιδευτικών στο ζήτημα της ομοιογένειας (language homogeneity) ή ομοιομορφίας της σχολικής τάξης όπως αυτή εκφράζεται στο Γυμνάσιο κυρίως μέσα από την επιπεδοποίηση του μαθητικού δυναμικού και τη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένη γλώσσα κατά επίπεδ...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Σκιαδάς, Γρηγόριος
Άλλοι συγγραφείς: Αρχάκης, Αργύρης
Μορφή: Thesis
Γλώσσα:Greek
Έκδοση: 2011
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/4349
id nemertes-10889-4349
record_format dspace
spelling nemertes-10889-43492022-09-05T05:00:34Z Εκπαιδευτικές εφαρμογές της ανάλυσης λόγου : η ομοιογένεια στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο Σκιαδάς, Γρηγόριος Αρχάκης, Αργύρης Ξυδόπουλος, Γεώργιος Παπαζαχαρίου, Δημήτριος Αρχάκης, Αργύρης Skiadas, Grigoris Γλωσσική ομοιογένεια Διδασκαλία ξένης γλώσσας κατά επίπεδα Εκπαιδευτικές εφαρμογές ανάλυσης λόγου Γλωσσική ιδεολογία Language homogeneity 418.007 1 Στην εργασία αυτή μελετώ την τοποθέτηση μιας ομάδας εκπαιδευτικών στο ζήτημα της ομοιογένειας (language homogeneity) ή ομοιομορφίας της σχολικής τάξης όπως αυτή εκφράζεται στο Γυμνάσιο κυρίως μέσα από την επιπεδοποίηση του μαθητικού δυναμικού και τη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένη γλώσσα κατά επίπεδα γνώσης. Οι διάφορες και διαφορετικές τοποθετήσεις ή στάσεις (attitudes) των εκπαιδευτικών στο σχολικό περιβάλλον (school context) αποτελούν χαρακτηριστικά στοιχεία που στο σύνολό τους επιδρούν στην σύνθεση των γλωσσικών τους ιδεολογιών, σε ατομικό και κοινωνικό επίπεδο, και επηρεάζουν τις εκπαιδευτικές τους επιλογές και πρακτικές μέσα στην σχολική τάξη. In this work I discuss the positioning of a group of Junior High School teachers on the issue of language homogeneity in teaching classes as it is expressed in Junior High School through the classification of students in different levels of linguistic performance. Teachers’ various attitudes and positioning on this classification are components which affect or illustrate language ideologies and influence teaching practices and options in the teaching process. 2011-05-25T10:42:15Z 2011-05-25T10:42:15Z 2010-11-30 2011-05-25T10:42:15Z Thesis http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/4349 gr Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. 0 application/pdf
institution UPatras
collection Nemertes
language Greek
topic Γλωσσική ομοιογένεια
Διδασκαλία ξένης γλώσσας κατά επίπεδα
Εκπαιδευτικές εφαρμογές ανάλυσης λόγου
Γλωσσική ιδεολογία
Language homogeneity
418.007 1
spellingShingle Γλωσσική ομοιογένεια
Διδασκαλία ξένης γλώσσας κατά επίπεδα
Εκπαιδευτικές εφαρμογές ανάλυσης λόγου
Γλωσσική ιδεολογία
Language homogeneity
418.007 1
Σκιαδάς, Γρηγόριος
Εκπαιδευτικές εφαρμογές της ανάλυσης λόγου : η ομοιογένεια στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο
description Στην εργασία αυτή μελετώ την τοποθέτηση μιας ομάδας εκπαιδευτικών στο ζήτημα της ομοιογένειας (language homogeneity) ή ομοιομορφίας της σχολικής τάξης όπως αυτή εκφράζεται στο Γυμνάσιο κυρίως μέσα από την επιπεδοποίηση του μαθητικού δυναμικού και τη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένη γλώσσα κατά επίπεδα γνώσης. Οι διάφορες και διαφορετικές τοποθετήσεις ή στάσεις (attitudes) των εκπαιδευτικών στο σχολικό περιβάλλον (school context) αποτελούν χαρακτηριστικά στοιχεία που στο σύνολό τους επιδρούν στην σύνθεση των γλωσσικών τους ιδεολογιών, σε ατομικό και κοινωνικό επίπεδο, και επηρεάζουν τις εκπαιδευτικές τους επιλογές και πρακτικές μέσα στην σχολική τάξη.
author2 Αρχάκης, Αργύρης
author_facet Αρχάκης, Αργύρης
Σκιαδάς, Γρηγόριος
format Thesis
author Σκιαδάς, Γρηγόριος
author_sort Σκιαδάς, Γρηγόριος
title Εκπαιδευτικές εφαρμογές της ανάλυσης λόγου : η ομοιογένεια στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο
title_short Εκπαιδευτικές εφαρμογές της ανάλυσης λόγου : η ομοιογένεια στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο
title_full Εκπαιδευτικές εφαρμογές της ανάλυσης λόγου : η ομοιογένεια στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο
title_fullStr Εκπαιδευτικές εφαρμογές της ανάλυσης λόγου : η ομοιογένεια στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο
title_full_unstemmed Εκπαιδευτικές εφαρμογές της ανάλυσης λόγου : η ομοιογένεια στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο
title_sort εκπαιδευτικές εφαρμογές της ανάλυσης λόγου : η ομοιογένεια στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο
publishDate 2011
url http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/4349
work_keys_str_mv AT skiadasgrēgorios ekpaideutikesepharmogestēsanalysēslogouēomoiogeneiastēndidaskaliatēsanglikēsōsxenēglōssastogymnasio
_version_ 1771297132037275648