Διδακτικές οπτικές και κριτικά στοχαστικές διεργασίες διδασκόντων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση : ποσοτική και ποιοτική διερεύνηση με βάση την προσέγγιση TPI (Teaching Perspectives Inventory), την τυπολογία Biglan και το μοντέλο SofT (Scholarschip of teaching)

• Κύριος συγγραφέας: Ρωτίδη, Γεωργία
• Άλλοι συγγραφείς: Καραλής, Αθανάσιος
• Μορφή: Thesis
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2016
• Θέματα: Τριτοβάθμια εκπαίδευση; Εκπαίδευση ενηλίκων; Επιστημονικά πεδία; Γνωστικά αντικείμενα; Διδακτική οπτική; Διδακτικοί στόχοι; Πεποιθήσεις; Διδακτικές πρακτικές; Μετασχηματίζουσα μάθηση; Κριτικός στοχασμός; Higher education; Adult education; University professors; Academic disciplines; Teaching perspectives; Teaching intentions; Teaching beliefs; Teaching actions; Transformative learning; Critical reflection; Biglan; Pratt and Collins; Process reflection; Premise reflection; 378.125

Η παρούσα διδακτορική διατριβή έχει ως αντικείμενο τη διερεύνηση της διδακτικής οπτικής 114 ελλήνων μελών ΔΕΠ σε σχέση με το επιστημονικό τους πεδίο. Το είδος της διδακτικής οπτικής (Μεταβίβαση της γνώσης, Γαλούχηση, Ανάπτυξη, Μαθητεία και Κοινωνικός μετασχηματισμός) ανιχνεύθηκε μέσω του ερωτηματολο...