| Περίληψη: | Στην παρούσα εργασία μελετήσαμε το βαθμό κατανόησης της έννοιας των ισοδύναμων κλασμάτων σε μαθητές της Γ΄ Δημοτικού μετά από την εισαγωγή τους και την πρώτη τους επαφή με τα κλάσματα και της Στ’ δημοτικού, που είναι η τελευταία τάξη της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και οι μαθητές ετοιμάζονται για την μετάβασή τους στο Γυμνάσιο, μια βαθμίδα εκπαίδευσης όπου τα κλάσματα είναι μεγάλης, ουσιαστικής και καθοριστικής σημασίας για την πρόοδο των μαθητών και τη μαθηματική τους ανάπτυξη. Ο βαθμός κατανόησηςεξετάστηκε εφόσον οι μαθητές διδάχθηκαν τα αντίστοιχα κεφάλαια στα Μαθηματικά της τάξης τους. Με λίγα λόγια, διερευνήσαμε κατά πόσο οι μαθητές της Γ΄ και της Στ΄ δημοτικού έχουν εσωτερικεύσει την έννοια και τις ιδιότητες των ισοδύναμων κλασμάτων μετά από τη διδασκαλία τους, αλλά και κατά πόσο εξελίχθηκε η γνώση τους από τη Γ΄ έως τη Στ΄ τάξη γύρω από αυτά.
|
|---|
