Σχέσεις ντροπαλότητας, αυτοαντίληψης και αλληλεπίδρασης με εκπαιδευτικούς : αντιλήψεις μαθητών Ε΄και ΣΤ΄ τάξης δημοτικού σχολείου
Οι κοινωνικές, συναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες των μαθητών αποτελούν τη μεγαλύτερη πηγή ανησυχίας για την ατομική και σχολική ταυτότητά τους. Η βιβλιογραφία επισημαίνει τον καθοριστικό ρόλο του εκπαιδευτικού της τάξης για την κοινωνική αποδοχή των μαθητών. Η παρούσα εργασία ασχολείται...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Greek |
Published: |
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/10889/9838 |