Σχέσεις ντροπαλότητας, αυτοαντίληψης και αλληλεπίδρασης με εκπαιδευτικούς : αντιλήψεις μαθητών Ε΄και ΣΤ΄ τάξης δημοτικού σχολείου
Οι κοινωνικές, συναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες των μαθητών αποτελούν τη μεγαλύτερη πηγή ανησυχίας για την ατομική και σχολική ταυτότητά τους. Η βιβλιογραφία επισημαίνει τον καθοριστικό ρόλο του εκπαιδευτικού της τάξης για την κοινωνική αποδοχή των μαθητών. Η παρούσα εργασία ασχολείται...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2016
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/9838 |
