Ερευνώντας τη συμβολή του κοινωνικο-δραματικού παιχνιδιού στην ανάδυση του γραμματισμού των παιδιών στο νηπιαγωγείο : μελέτη περίπτωσης

• Κύριος συγγραφέας: Τσάκα, Μαγδαληνή
• Άλλοι συγγραφείς: Στελλάκης, Νεκτάριος
• Μορφή: Thesis
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: 2017
• Θέματα: Κοινωνικο-δραματικό παιχνίδι; Περιστατικά γραμματισμού; Υλικά γραμματισμού; Ρόλος του/της νηπιαγωγού ως συμμετέχων; Sociodramatic play; Literacy events; Literacy-related materials; Role of kindergarten teacher as participant in socio-dramatic play; 372.66

Η παρούσα εργασία αναφέρεται σε μία μελέτη περίπτωσης που πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική περίοδο 2014-2015 στο Νηπιαγωγείο Δρεπάνου, στο Ν. Αχαΐας, με στόχο τη διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο το κοινωνικο-δραματικό παιχνίδι με την προσθήκη κατάλληλων υλικών γραμματισμού ή/και τη συμμετοχή κάποι...