PraxisForschungLehrer*innenBildung

PraxisForschungLehrer*innenBildung

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Μορφή:	journal
Γλώσσα:	German
Έκδοση:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2023
Θέματα:	practitional research action research teacher professionalization teacher education school development school related research Education L
Διαθέσιμο Online:	https://doaj.org/toc/2629-5628

Παρόμοια τεκμήρια

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Έκδοση: (2019)

Tidsskriftet FoU i Praksis
Έκδοση: (2018)

WE_OS-Jahrbuch
Έκδοση: (2024)

Saberes Educativos
Έκδοση: (2020)

Nordic Studies in Education
Έκδοση: (2020)

Decentering the researcher in intimate scholarship : critical posthuman methodological perspectives in education /
Έκδοση: (2018)

School-based evaluation an international perspective /
Έκδοση: (2002)

Keguru: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar
Έκδοση: (2018)

Τα εικαστικά στο δημοτικό σχολείο : η σχολική πραγματικότητα, τα σχολικά εγχειρίδια και ο ρόλος του δασκάλου. Έρευνα δράσης στην Ε' τάξη του δημοτικού, προτάσεις και προοπτικές
ανά: Θεοδωροπούλου, Ιωάννα
Έκδοση: (2013)

Revista @mbienteeducação
Έκδοση: (2018)

Professional Learning as Relational Practice
ανά: Reeves, Jenny
Έκδοση: (2010)

Elementary: Islamic Teacher Journal
Έκδοση: (2017)

Research in Educational Policy and Management
Έκδοση: (2022)

Teachers' Career Trajectories and Work Lives
Έκδοση: (2009)

SDU International Journal of Education Studies
Έκδοση: (2019)

Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan
Έκδοση: (2018)

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi
Έκδοση: (2020)

Psihologo-Pedagogičeskie Issledovaniâ
Έκδοση: (2018)

Eesti Haridusteaduste Ajakiri
Έκδοση: (2014)

Power, voice and the public good schooling and education in global societies /
Έκδοση: (2008)

Bridging the gap between theory, research, and practice the role of child development laboratory programs in early childhood education /
Έκδοση: (2003)

Challenging Dominant Views on Student Behaviour at School Answering Back /
Έκδοση: (2016)

Η μετεκπαίδευση των δασκάλων στο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης Γενικής Αγωγής Πατρών κατά τις τρεις πρώτες περιόδους λειτουργίας του (1998-2000, 1991-2001 και 2000-2002). Επιστημολογικό εμπόδιο και επαγγελματική εξέλιξη
ανά: Τζιντζίδης, Αναστάσιος
Έκδοση: (2011)

Effective Group Work in Primary School Classrooms The SPRinG Approach /
ανά: Kutnick, Peter, κ.ά.
Έκδοση: (2014)

Georgia Educational Researcher
Έκδοση: (2018)

Tímarit um Uppeldi og Menntun
Έκδοση: (2017)

Bidayatuna
Έκδοση: (2023)

Journal of Educational Studies
Έκδοση: (2022)

Revista de Iniciação à Docência
Έκδοση: (2023)

Didattica della Matematica
Έκδοση: (2019)

Research methods in educational leadership and management ; edited by Marianne Coleman and Ann R. J. Briggs.
Έκδοση: (2002)

Ο ρόλος του Σχολικού Συμβούλου στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα
ανά: Βοζαΐτης, Γεώργιος
Έκδοση: (2016)

Teaching Compassion: Humane Education in Early Childhood
Έκδοση: (2014)

Perspectiva
Έκδοση: (2011)

Szkoła - Zawód - Praca
Έκδοση: (2023)

Praxis
Έκδοση: (2015)

Η επαγγελματική ενδυνάμωση του εκπαιδευτικού : αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
ανά: Ανδρικόπουλος, Βασίλειος
Έκδοση: (2017)

Tensions in teacher preparation accountability, assessment, and accreditation /
Έκδοση: (2010)

Edukacja, Terapia, Opieka
Έκδοση: (2022)

Practice Theory Perspectives on Pedagogy and Education Praxis, Diversity and Contestation /
Έκδοση: (2017)

Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης | Πανεπιστήμιο Πατρών