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In diesem Open Access Buch wird in einer rekonstruktiven Vorgehensweise der Frage nachgegangen, inwiefern sich an Primarschulen kollektive/divergierende Orientierungen von Förderung und Selektion sowie dahinterliegende Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen zeigen. Basierend auf einer sinngenetischen Ty...
| Γλώσσα: | German |
|---|---|
| Έκδοση: |
Springer Nature
2020
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| Διαθέσιμο Online: | https://www.springer.com/9783658257828 |
