Εμφανίζονται 201 - 220 Αποτελέσματα από 246 για την αναζήτηση '"Concrete"', χρόνος αναζήτησης: 0,20δλ Περιορισμός αποτελεσμάτων
  1. 201
    Analyse de l’activité enseignante. Cas d’un enseignant de génie électrique
    ανά KHLIFI, SABRI, BEN KILANI, CHIRAZ
    Έκδοση 2016
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  2. 202
    L'enchantement dans l'enseignement
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  3. 203
    Sciences teacher training: theoretical aspects for developing programs
    ανά MABEJANE, 'MASEQAO REGINA
    Έκδοση 2014
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  4. 204
    La formation des enseignants des sciences au Maroc: historique, état des lieux et perspectives
    ανά OUASRI, ALI
    Έκδοση 2019
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  5. 205
    La construction de la notion de vivant et les jeux de personnages virtuels
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  6. 206
    L’encadrement des étudiants dans le dispositif formations ouvertes et à distance de l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  7. 207
    Impacts of domestic violence against women on students’ academic performance as perceived by primary school teachers in Nigeria
    ανά YUSUF, FLORENCE ADEOTI
    Έκδοση 2017
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  8. 208
    Formation aux usages des Technologies de l’Information et de la Communication en Éducation : impact sur l’attitude de l’enseignant
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  9. 209
    Quelles conditions influencent la réalisation de chaînes énergétiques par des élèves de cycle 3 (grade 4 et 5) ?
    ανά BOYER, ANTONIN, GIVRY, DAMIEN
    Έκδοση 2016
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  10. 210
    La « communication didactique » dans le cadre de l’école maternelle
    ανά NERTIVICH, DIMITRI
    Έκδοση 2015
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  11. 211
    « Dans tous les cas, il y a un bon avis mais... contre un autre » : mettre en lien la qualité de l'argumentation et l’épistémologie personnelle de l’élève
    ανά DE CHECCHI, KEVIN, PALLARES, GABRIEL
    Έκδοση 2020
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  12. 212
    Introduction: narratives of reflexivity and inclusiveness
    ανά ARVANITIS, EUGENIA
    Έκδοση 2018
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  13. 213
    Étude des pratiques d’une enseignante sur les notions de contenance et de volume en CM2 en éducation prioritaire
    ανά MOLVINGER, KARINE, MUNIER, VALÉRIE
    Έκδοση 2014
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  14. 214
    Déséquilibre entre contrat et milieu didactiques. Cas de l’enseignement des signaux mécaniques en classe terminale
    ανά MAHJOUB, AFIFA, BEN KILANI, CHIRAZ
    Έκδοση 2016
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  15. 215
    Effects of Concrete-Representational-Abstract instruction on fractions among low-achieving sixth-grade students
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  16. 216
    L’impact de l’enseignement de la didactique sur la pratique professionnelle des enseignants normaliens du secondaire
    ανά BOUMGHAR, SAID
    Έκδοση 2019
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  17. 217
    Comparing international and national science assessment: what we learn about the use of visual representations
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  18. 218
    The impact of educational robotics on teachers’ computational thinking
    ανά KOUSIS, ANESTIS
    Έκδοση 2019
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  19. 219
    The road to resilience: breaking the cycle of disadvantage
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
  20. 220
    Utilisation d’un Serious Game dans l’enseignement de l’Entrepreneuriat
    Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
    Λήψη πλήρους κειμένου
    Online
Εργαλεία αναζήτησης: Λήψη RSS – Αποστολή αναζήτησης με email