Το (πρόσθετο) υλικό στη διερευνητική προσέγγιση της μαθηματικής εκπαίδευσης
Προσδιορίζεται η έννοια του (πρόσθετου) υλικού, αποτυπώνονται οι αποφάσεις των εκπαιδευτικών για την ένταξή του στη διδακτική πράξη, προσδιορίζεται η σχέση εκπαιδευτικών-μαθητών-υλικού και αναλύεται ο ρόλος του υλικού στις θεωρίες μάθησης. Τα παραπάνω ζητήματα παρουσιάζουν ιδιαίτερο ερευνητικό και ε...
Κύριοι συγγραφείς: | Σκουμπουρδή, Χρυσάνθη, Skoumpourdi, Chrysanthi |
---|---|
Μορφή: | 7 |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2023
|
Διαθέσιμο Online: | http://repository.kallipos.gr/handle/11419/9705 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ: Παράρτημα
ανά: Skoumpourdi, Chrysanthi, κ.ά.
Έκδοση: (2016) -
Ζητήματα της εκπαιδευτικής πράξης για το παιχνίδι
ανά: Skoumpourdi, Chrysanthi, κ.ά.
Έκδοση: (2016) -
Το παιχνίδι «Σπάσε το θερμόμετρο» (πιλοτική εφαρμογή)
ανά: Skoumpourdi, Chrysanthi, κ.ά.
Έκδοση: (2016) -
Το παιχνίδι «Βρες το σχήμα» (πιλοτική εφαρμογή)
ανά: Skoumpourdi, Chrysanthi, κ.ά.
Έκδοση: (2016) -
Το παιχνίδι «Βρες το σχήμα» στο νηπιαγωγείο
ανά: Skoumpourdi, Chrysanthi, κ.ά.
Έκδοση: (2016)