Der Lichtbegriff bei 13-14-jährigen Schülern : eine didaktische Intervention angelehnt an dem Begriff der sozialen Markierung
This research project investigates the impact that social-teaching mediation has in conceptual change concerning the idea of light among grade 8 students in Greece. In order to challenge these misconceptions in this regard an intervention was realized with one of the two groups of 13-14 years old...
Κύριοι συγγραφείς: | Ravanis, Konstantinos, Daoutsali, Eleni, Nikolakopoulou, Katerina, Barke, Hans-Dieter |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Ραβάνης, Κωνσταντίνος |
Μορφή: | Research papers |
Γλώσσα: | German |
Έκδοση: |
2018
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/11303 |
Παρόμοια τεκμήρια
- Γερμανικοί κανονισμοί οδοποιίας για φωτισμό και σήμανση κατά(ΡΑΣΤ-ΡΜΣ) και σύγκριση με τους αντίστοιχους κανονισμούς που ισχύουν στην Ελλάδα.
-
Tourism signs and symbols a status report and handbook
Έκδοση: (2001) -
Preschool children’s mental representations of clouds
ανά: Fragkiadaki, Glykeria, κ.ά.
Έκδοση: (2020) -
Πληθυσμιακή και συμπεριφορική οικολογία των συμπάτριων ειδών Ichthyosaura alpestris και Lissotriton vulgaris (Αμφίβια, Ουρόδηλα) σε ένα εποχικό τέλμα στο όρος Χελμός
ανά: Μεττούρης, Ονούφριος
Έκδοση: (2012) -
How do we see when the light is not “enough”? Mental representations of pre-service preschool teachers
ανά: Anthopoulou, Vasiliki, κ.ά.
Έκδοση: (2020)