Οι απόψεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού για το θεσμό της Ε.Δ.Ε.Α.Υ. και τη συμβολή της στην ένταξη των μαθητών με αναπηρία : ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Η παρούσα έρευνα μελετά το θεσμό της Επιτροπής Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ) ως προς τον τρόπο λειτουργίας της και τη συμβολή της στην ένταξη- συμπερίληψη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία. Ο θεσμός δημιουργήθηκε με το νόμο 4115/2013...
Main Author: | Τσοκανά, Νίκη- Αγλαία |
---|---|
Other Authors: | Δημάκος, Ιωάννης |
Format: | Thesis |
Language: | Greek |
Published: |
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/10889/13102 |
Similar Items
-
Στάσεις εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής σχετικά με τη συμπερίληψη μαθητών με ΔΑΦ στην [sic] γενική εκπαίδευση
by: Νικολόπουλος, Νικόλαος, et al.
Published: (2023) -
Στάσεις και αντιλήψεις της εκπαιδευτικής κοινότητας απέναντι στους ΛΟΑΤΚΙ μαθητές
by: Τσιριμώκου, Ευαγγελία
Published: (2023) -
Γνώσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για διαταραχές λόγου και ομιλίας
by: Κούτσικου, Παυλίνα
Published: (2022) -
Απόψεις των εφήβων στην Ελλάδα για την συμμετοχή στην τάξη ενός εφήβου που χρησιμοποιεί επαυξητική και εναλλακτική επικοινωνία
by: Οψίμου, Μαρία, et al.
Published: (2023) -
Διαστάσεις της εφαρμογής θεσμών οικογενειακής αποκατάστασης με ιδιαίτερη έμφαση στα παιδιά με νοητική υστέρηση
by: Αρβανίτη, Μαριάνθη, et al.
Published: (2023)